welcome皇冠登录手机版依据教师发展理论，创建“五三三五”教师教学培养体系。以“五化管理”为统领，推动教师发展工作体系化、制度化、标准化、流程化和数字化建设；建立完善“培训+养成+发展”机制，加强教师分层分类培训培养，实施养德修为、专精博通、数字赋能“三工程”；明确教师在师德、教学和学科三大领域的专业化发展目标，引导教师实现“三领域专业化发展”；聚焦重点，促进教师的师德修养与职业伦理、教学专业化认知、教学专业化文化、教育理论与教学技能、学科知识与能力“五个提高”。

图1  “五三三五”教师教学培养体系

开展教师“三工程-九模块”培训（见图2），贯穿教师发展全过程，实现新入职教师、中青年教师、骨干教师全覆盖；实行培训管理“学分制”，教师每完成一项培训内容并考核合格，都获得相应学分，并记录在教师的成长档案中，从而实现教师培训工作的体系化、制度化、标准化和数字化。

图2  “三工程-九模块”教师培训体系